新老师接手法国最臭名昭著的失控班级，发现真正失控的不是学生，而是整个教育评估系统。
“新老师接手法国最臭名昭著的失控班级，发现真正失控的不是学生，而是整个教育评估系统。”
巴黎郊区某中学的“毕业班”闻名全国：上一任老师被气到住院，再上一任被学生打伤。新来的代课老师弗朗索瓦是个温和的中年人，他不用高压手段，而是观察。他发现学生们并不是天生的“烂仔”，而是被学校的“末尾淘汰制”一步步逼成这样的——成绩最差的学生会被单独标记、限制升学、分流到技校。全班联合起来用捣乱来对抗这个制度。弗朗索瓦没有告发，而是用了三个月的时间，偷偷补齐每个人的学习档案，在期末评价会上对着所有校领导说：“这个班级不该叫失控班，应该叫被放弃班。”他用辞职威胁，迫使学校修改评估方式。最后一个镜头，学生们坐在安静的教室里，第一次自己翻开课本。
直击教育体制之恶的现实主义力作。没有将问题简单归咎于“坏学生”或“不负责的老师”，而是冷静地展示了一套评分系统如何把人逼疯。弗朗索瓦的反抗不是热血沸腾的，而是沉默的、文档式的、制度内的，却更有力量。结尾安静的自习课，是最大的一声控诉。
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